特教師不開缺靠代理師、正式缺1492人無教師證也上陣 | 我要找工作
![特教師不開缺靠代理師、正式缺1492人無教師證也上陣](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
2022年5月30日—一名國小特教代理教師Amy(化名)今年服務屆滿十年,她大學主修特教系,畢業實習後取得特教教師證,代理生涯中也同步準備正式教師考試,但北部特教 ...
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早療意識抬頭,特教生人數逐年上升,目前全國中小學約有6萬多名特教生,不少縣市怕出現超額教師,又認為普教師「能教更多人」,導致去年全國特教師未聘缺額計有1492人,多靠代理教師[1]調控,但有特教教師證的代理師有限,其中基隆[2]市國中特教師合格率全國最低。有教師戲稱,若找不到有牌的特教師,對學校來說只是請保姆,不僅專業堪慮,流動率也高。
每年五、六月,各縣市教育局陸續完成特教學生鑑定安置作業,暑假再由特教老師替每位特教生擬定個人學習計畫(IEP),讓孩子能獲得符合個別需求的適性教學與發展。但受少子化影響,不少縣市不敢將正式教師補滿,卻也導致教學現場滿是代理教師,但代理師年年換人,學生每年都得重新適應環境。
根據教育部[3]109學年度統計,以國中階段來說,基隆市特教合格教師(指有取得特教教師證)比率僅百分之六十五,遠低於全國平均值百分之八十六。去年多個縣市教甄因疫停辦,各縣市開出大量代理缺,不少代理教師多往都會區流動,還有學校找普通教師充當特教師,但僅負責學科補救教學,無法處理特教業務。
全國教師工會總聯合會特委會副主委、基隆市教師工會特教代表鍾正信指出,部分學校每學年光找特教代理教師,多次招聘後僅能聘用的不具教師資格者,即便今年基隆市打算釋出8個國中正式特教缺,但要讓合格率與全國一致,至少要補22位,在不保證年年開缺的情況下,補8人實在太少。
鍾正信也提到,若在基隆市普教超額教師沒地方放,還被允許佔去特教正式缺,比如編制要5位特教師,但只聘3個正式特教師,另兩個給普班佔缺處理超額,還有學校特教師撐不住轉普教,卻又被抓回去支援教特教,亂象頻傳。
一名雲林縣特教老師表示,不少持有普通教師證的教師,會認為特教是門專業,因此不敢來應徵特教代理教師,但開到第三招以後,一般大學畢業、沒教師證的都可以來,「對學校來說是保姆性質」,專業度堪慮。
另名南投縣特教老師也提到,特教領域往往需要團體作戰,但特教代理二招後僅需一般教師證,教學背景、課程知能,面對學生的臨場反應力,都與具備特教證的師資有顯著差別。
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