特教師靠代理撐無教師證也上場 | 我要找工作
![特教師靠代理撐無教師證也上場](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
2022年5月31日—教育部說,各校資源班教師人數較少,導致代理教師控留比率相對高,國教署將透過對特教績效評鑑,持續引導各縣市與學校聘任特教專任師資。
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早療意識抬頭,特教學生人數逐年上升,但不少縣市怕出現超額教師,加上認為聘請普通教師「能教更多人」,導致全國特教老師未聘缺額達一四九二人,多靠代理教師[1]調控,但擁有教師證的代理教師有限,有學校只能招到無教師證者。基層教師憂心,「無牌」代理教師就只像是請保母[2],專業堪慮,流動率也高。
每年五、六月,各縣市教育局會陸續完成特教生鑑定安置作業,暑假再由特教老師替每位特教生擬定個人學習計畫,讓孩子能獲符合個別需求的適性教學與發展。目前全國中小學特教生約六萬多名,但因少子化,不少縣市不敢補滿正式特教老師,但代理教師年年換人,學生每年也得重新適應。
無牌代理師只是保母即使是特教代理教師也不好找。全教總特委會副主委鍾正信說,因擁有特教教師證的師資不好找,部分學校多次招聘後僅能聘用無教師證者;一名南投縣特教老師解釋,特教代理教師二招會開放一般教師證者報名,但教學背景、課程知能,面對學生的臨場反應力,都與具備特教證的師資有差別;有雲林縣特教老師還說,三招後甚至會開放一般大學畢業也能報名,「對學校來說只是保母性質」,專業度堪慮。
根據教育部[3]一○九學年度統計,以國中階段來說,基隆市特教合格教師(取得特教教師證)比率僅六成五,低於全國平均值八成六。
普通教師占了特教缺去年多縣市教甄因疫停辦,各縣市開出大量代理缺,但不少代理教師多往都會區跑,有學校只好找普通教師充當特教師,但僅能負責學科補救教學,無法處理特教業務。
鍾正信也提到,有縣市因普通教師超額沒地方放,被允許占特教正式缺,還有特教師撐不住轉普通教師,又被抓去支援教特教,亂象頻傳。
教育部說,各校資源班教師人數較少,導致代理教師控留比率相對高,國教署將透過對特教績效評鑑,持續引導各縣市與學校聘任特教專任師資。
基隆市教育處則說,下學年預計甄選八名國中特教正式教師,合格率將由六成五提升到七成五,未來會持續協助學校聘用合格特教代理教師,每年追蹤檢討師資合格率。
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