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教師、教師助理員、特教學生助理人員、住宿生管理員及教保服務人員應參與教育輔助器材之操作...生家庭需求,提供家庭支持服務,包括家長諮詢、親職教育與特殊教育相
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第 1 條
本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第三十三條第三項規定訂定之。第 2 條
各級學校、幼兒園及社會福利機構(以下簡稱學校(園)及機構),對身 心障礙學生支持服務之提供,依本辦法之規定辦理。第 3 條
學校(園)及機構應依本法第三十三條第一項第一款規定,視身心障礙學 生教育需求,提供可改善其學習能力之教育輔助器材,包括視覺輔具、聽 覺輔具、行動移位與擺位輔具、閱讀與書寫輔具、溝通輔具、電腦輔具及 其他輔具。第 4 條
前條教育輔助器材,學校(園)及機構應優先運用或調整校內既有教育輔 助器材,或向各該管主管機關申請提供教育輔助器材,並負保管之責。 各級主管機關應依學校(園)及機構之需求,辦理教育輔助器材購置、流 通及管理相關事宜,必要時,得委託學校或專業團體、機關(構)辦理。第 5 條
學校(園)及機構與各級主管機關應定期辦理教育輔助器材之相關專業進 修活動。 教師、教師助理員、特教學生助理人員、住宿生管理員及教保服務人員應 參與教育輔助器材之操作與應用之專業進修、教學觀摩及交流相關研習。第 6 條
學校(園)及機構應依本法第三十三條第一項第二款規定,提供身心障礙 學生使用之適性教材,包括點字、放大字體、有聲書籍與其他點字、觸覺 式、色彩強化、手語、影音加註文字、數位及電子化格式等學習教材。第 7 條
學校(園)及機構應依本法第三十三條第一項第三款規定,運用教師助理 員、特教學生助理人員、住宿生管理員、教保服務人員、協助同學及相關 人員,提供身心障礙學生學習及生活人力協助,包括錄音與報讀服務、掃 描校對、提醒服務、手語翻譯、同步聽打、代抄筆記、心理、社會適應、 行為輔導、日常生活所需能力訓練與協助及其他必要支持服務。
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身心障礙學生支持服務辦法 | 我要找工作
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