為何流浪教師滿街跑,偏鄉離島卻連代理教師都招不到? | 我要找工作
![為何流浪教師滿街跑,偏鄉離島卻連代理教師都招不到?](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
2021年8月2日—據教育部統計,目前領有教師證但未能考上正式老師的有9萬1280人,其中有24%(2萬2331人)擔任代理教師,22%(2萬0251人)在家拚正式教師缺,台灣國小及國 ...
![為何流浪教師滿街跑,偏鄉離島卻連代理教師都招不到?](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
六月中《親子天下》[1]報導,台灣面臨嚴峻的少子化,有過半的縣市不開正式教師缺,偏鄉地區包括南投、彰化、雲林、屏東、甚至是離島都不開正式缺,屏東甚至近五年都不開國中教師缺。
據教育部統計,目前領有教師證但未能考上正式老師的有9萬1280人,其中有24%(2萬2331人)擔任代理教師,22%(2萬0251人)在家拚正式教師缺,台灣國小及國高中的代理教師比例已經到了14.5%,甚至有獲得Super教師獎的代理老師,也一樣無法考上正式教師的荒誕現象。
滿坑滿谷的老師,偏鄉卻徵不到代理教師流浪教師滿街跑,然而卻看到很多偏鄉離島,每年代理老師都四招以上,卻沒有老師願意來,連江縣更有14招,依舊招不到老師。
偏鄉招不到老師的問題是開出的都是代理老師缺,而正式缺開不出來的原因是超額教師過多,意思是說學校因為少子化,可能面臨關閉,老師必須調到其他學校。
一直以來我在想一個問題,為何台灣這麼多流浪教師,但偏鄉卻一直在喊缺老師?後來我才了解,原來偏鄉的編制是比照都市。與都市學校比,偏鄉教師的授課時數更高,還要輪流兼任多個行政職,且偏鄉孩童的家庭有更多隔代教養和經濟弱勢的問題,還缺少安親班或非營利組織的資源,導致偏鄉教師要花費很多心力輔導孩子,連家中教養的問題、或是因家庭不健全導致的問題都要處理,在偏鄉當老師這麼累,又難有正式缺,當然老師會待不下去。
既然偏鄉缺老師是因為沒有正式缺,正式教師缺開不出來是因為過多超額教師,為何不直接降低偏鄉的師生比,來提升偏鄉正式教師缺呢?我又找到教育部統計處:「以生師比而言,國小偏鄉學校為5.2人,明顯低於全國國小之 12.1 人,國、高中偏鄉學校生師比亦是低於全國。」這個數字是真的嗎?
為了解答這個疑問,我訪談一位來自我的故鄉,屏東縣萬丹鄉某國中的老師。
都市的教師員額配置竟比鄉下高為因應108課綱,教育部在107年時公佈國中每班教師員額從原本的2人,增加到2.2人,這是30年來首次調高,然而卻是全國一體適用。
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