參與公共事務能幹嘛!>學生自治制度竟使人對公共事務冷感!? | 我要找工作
![參與公共事務能幹嘛!>學生自治制度竟使人對公共事務冷感!?](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
在校園裡面談公共參與好像有點傻氣,畢竟好像有參與跟沒參與都沒什麼差。記得在高中的時候,有次學校發下來一張問卷,讓各班學生填寫學校有什麼需要改進的地方,我在 ...
![參與公共事務能幹嘛!>學生自治制度竟使人對公共事務冷感!?](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
在校園裡面談公共參與好像有點傻氣,畢竟好像有參與跟沒參與都沒什麼差。
記得在高中的時候,有次學校發下來一張問卷,讓各班學生填寫學校有什麼需要改進的地方,我在寫滿了各種意見的回條上寫下:「希望學校能真的看這張問卷,然後真的去執行。」不過交回去的結果可以想見,就像小石頭被丟進大海,什麼結果也沒有,而且你還會覺得自己嘗試丟石頭的行為滿白癡的。
久了之後就會覺得不參與好像比較聰明,尤其是跟那些沒有放棄的傻子比起來,自己的準確預測真是厲害多了。現在想想滿可怕的,如果像我這樣的人不只一個,也不只出現在學校,而是在社會各處都有…
不過為什麼學校裡的公共事務參與會給人這種感覺?被大家暱稱為「阿苗」的苗博雅,是現任的台北市議員,過去也曾經擔任過北一女中的班聯會主席。聽到我問起能不能比較這兩個「自治組織」的時候,相當困惑地說:「我感覺很像…這可以說,已經不是蘋果比梨子了,可以說蘋果比包子吧!」
在制度內沒有空間的學生自治組織
一個是所謂的「學生自治組織」,一個是現在正在運作中地方政府議會,在原先的預想當中,這裡兩者應該會有某種相似之處吧,就算是很小很小的相似處。畢竟我們似乎是該在學校逐步掌握民主制度的運作方式,以便因應未來加入公民社會後,可以知道該如何行使我們在民主國家所享有的種種權利。
然而以學生會或班聯會這類組織來講,雖然美其名是自治組織,但實際上並沒有被賦予太多實質的權限,「你去看,尤其是高中以下的學校,這些學生自治組織在學校最高的權力機構,也就是校務會議裡面,有什麼角色?」苗博雅問。
「班聯會,跟大家收取會費,然後幫學生辦活動,然後因為通常代表都是大家選舉出來的──但這只是通常,各校有很多不一樣的情況──所以這個過程賦予了這個被選舉的學生自治組織代表有某一種正當性,好像它講的話可以代表學生們對特定議題的意見,可以在學校裡面溝通,或者是,在學校允許的狀況之下,參與一部分的會議等等。」...
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