兒童讀經,過目不忘、有助腦力?心理系教授 | 我要找工作
2016年7月23日—所有贊成讀經的人認為的好處,都可以用更有趣、更省時間、對大腦更好的方式來進行時,為什麼要讀經?我的朋友服兵役回來,有時候研究能力和思辨能力會變 ...
法國大革命時,羅蘭夫人說:「自由呀,多少罪惡假你之名而行。」現在雖然沒有在革命,但是在現實生活中,大家也常會陷於種種不同的迷思中?
台灣近年來,讀經,尤其是兒童讀經,似乎已形成一種風潮。在此,我想以認知心理學的觀點來討論這個問題。
是讀經還是背經?是回應力還是制約?
首先,澄清一點。所謂讀經,其實不是「讀」,是「背」,是沒有選擇的「死背」。
贊成讀經的理由眾多。有人說,讀經會增加記憶力。我好奇,「證據在哪裡」?任何一本普通心理學或認知心理學課本,都會提到記憶力的研究—要了解學習的內容、背景知識要充分、有好的組織架構,還有過去的相關經驗,這些才是增進記憶的方法。死背沒什麼用。
我這樣說,證據之一是Chase他們對西洋棋大師和新手的記憶研究,很清楚的看到隨機排列的棋陣,大師與生手一樣都記不好。死記沒有用。另一個例子是人的短期記憶,機械式覆誦(maintenance rehearsal)用途不大,精緻式覆誦(elaborative rehearsal)才有助於記憶。而精緻式覆誦,是要找到訊息之間的意義和關連,要瞭解,才能記得。
有人說,讀經可以使小孩回應能力佳。我好奇,「證據在哪裡」?這位專家說,一般小朋友對話,或問問題時,常常會愣愣的答不出來;有讀經的孩子,肚子裡有豐富的涵養,回應力非常的好。我想知道,讀經會有什麼涵養?會知道分子的結構嗎?還是知道木瓜樹有公母之分?
我常看到,大人在問問題時,心中已設定了某種答案,期待孩子照著回答。有一個實際的例子,是無尾熊來到木柵動物園後,新聞中有記者問一個孩子三個問題。
「是不是來看無尾熊?」
「是—(要拉長音)」
「可不可愛?」
「可愛—」
「要不要再來?」
「要—」
這樣的反應,算不算「回應力」?這是制約,不是回應力。...
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[教養] 請問大家對讀經的看法 | 我要找工作
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