教授這職業的真實面:痛苦太多,收穫太少 | 我要找工作
![教授這職業的真實面:痛苦太多,收穫太少](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
2022年3月14日—除了高工時之外,台灣許多大學有所謂的「6年條款」,用以限制助理教授的升等時限——也就是說,如果沒能在6年內發表足夠多又夠好的期刊論文,學校是可以請 ...
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今年 2 月份,台灣高教界傳出一件憾事,一位大學副教授疑因研究升等壓力過大而輕生,令年輕大專教師、教授的心理健康再度受到關注。本文將分享我自己身為助理教授的親身經驗。
研究 + 教學,雙份全職的工作量
常有一些非學術圈的朋友問我:寒暑假都在做什麼啊?是不是很閒?我只能苦笑,想著如果真的很閒就好了,我也很想跟學生一樣每到寒暑假就瘋狂追劇、打電動啊。的確,假期時我們不用教書,比起學期中是輕鬆了許多,但一年四季中,教授們都有另外一份工作:做研究。
事實上,以大學的制度設計來看,「做研究」才是教授的本職,教書反而只是「順便做」的事情。舉例來說,教授們如果想要升等(從助理教授變副教授、再變正教授),雖然名義上是要在「教學」、「研究」與「(行政)服務」3 個面向達標,但是「教學」與「服務」都比較像是要求老師們要做到一定時數,且不要做得太差就好,唯有「研究」會要求必須能在夠優秀的同儕審查期刊發數篇文章,以累積足夠的點數。
這件事情有多困難呢?我在之前的一篇文章有提過,所謂「研究」就是提出一個問題並且回答這個問題。而能夠把一個研究發表到頂尖的期刊中,就代表你問的這個問題是別人從來沒問過的,或是你回答這個問題的方法非常創新,從來沒有人這麼做過。
而光是上述的從來沒人問過或做過,其實就已經很困難了,更不要說發表到頂尖期刊同時代表你的文筆要夠好,能把你的「豐功偉業」傳達給審查文章的評審。這也是為什麼在某些領域當中,一篇學術文章可能需要花上數年的時間才能夠產生。
我在開始從事教職前的兩份工作,都是研究員。所謂研究員和教授一樣,是要做研究(但不需要教書)的職業;而在美國,大學通常都有全職的講師,他們則是要教書但不用做研究,且一樣可以藉由教學的表現升等到副講師與正講師。換言之,做研究與教學這兩件事情分別都是一個全職的工作份量,但大學教授卻是這兩件事情都要做,也難怪我會聽到許多老師們每週工時動輒 70 個小時以上。
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