幫偏鄉教育想解方!TFT創辦人劉安婷:「讓不滿現狀的所有人 | 我要找工作
2021年3月8日—為解決國內偏鄉教育師資缺乏的問題,2013年離開美國普林斯頓校園的劉安婷,揮別高薪工作與舒適圈,毅然回台成立非營利組織TeachForTaiwan(TFT/為 ...
為解決國內偏鄉教育師資缺乏的問題,2013年離開美國普林斯頓校園的劉安婷,揮別高薪工作與舒適圈,毅然回台成立非營利組織Teach For Taiwan(TFT/為台灣而教),現為TFT董事長。
許多人對劉安婷的印象,是在TED演講上,她自信談論教育資源不均的正妹高材生,以及曾獲2016年《Forbes》亞洲版的百大有影響力年輕人之一。
如今七年過去,劉安婷身上的標籤顯已轉淡,TFT也從「偏鄉教師荒」解決者的角色,增加了公私部門與各式人才串接橋樑的角色。
今年3月初,總統蔡英文也參訪TFT與均一平台教育基金會、誠致教育基金會共同成立的「教育創新合作社 Education CoLab」,更肯定合作社補足了社會和教育中最艱困的城鄉差距。
談起台灣的偏鄉教育,很難不提及長期耕耘台灣偏鄉教育師資缺問題的非營利組織—TFT[1]。每年TFT招募熱情的年輕人,培訓一個月後,送到偏鄉當兩年老師,提供輔導。
已經七歲的TFT持續為偏鄉教育提供教師,截至民國108學年度止,TFT累計送出212位年輕老師到全台68所偏鄉學校,教導了超過5000名學生。
根據TFT108學年度報告,續留原校第三年以上者有38人、投入NPO教育創新者有19人,參與「兒童領導力發展計畫:禮德旭未來學校」領袖營則有18人。
TFT第一屆校友徐凡甘投入公部門組織,在台灣實驗教育中心[2]推動台灣第一個實驗教育師培計劃;第二屆校友胡茵則走進學校現場,在雲林KIST實驗學校[3]擔任主任,也有人和安置機構的孩子待在一起。
提及這些成果,劉安婷強調自己只是橋樑,結合起不同領域的專才投入教育志業,歸功於是TFT所有成員,教育現場的老師以及各界的共同努力的結果。
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