「TFT為台灣而教」創辦人劉安婷 | 我要找工作
![「TFT為台灣而教」創辦人劉安婷](https://i.imgur.com/sLIY79K.jpg)
2013年,劉安婷回台灣創立「為台灣而教」(TeachForTaiwan,簡稱TFT),面對錯綜複雜的教育議題,劉安婷認為,過程就像播種一樣,必須很有耐心地持續灌溉, ...
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劉安婷直言,與其講高尚的道理,更關鍵的是不停自問:「每一天有沒有把信念實踐在大大小小的決定裡,不斷校準,」這也呼應到教育現場中,老師是否同樣以身作則。
不過,就算不斷檢視自己,如果相同講題必須說上100次,「莫忘初衷」並不容易。
成立TFT的前幾年,劉安婷常常需要四處趕場演講,最高紀錄一天5場,而且分別在不同縣市。當時,她面對每次差不多的主題,不免有些抱怨,甚至感覺像個演員:「講第一場時可能很感動,但講到第100場時,我難道要演出來嗎?」劉安婷苦笑道。
意識到這點時,劉安婷反覆思考,慢慢體悟出,這跟老師教學一樣,教材可能已經講過千百遍,但孩子都是第一次聽到。講到這,劉安婷語氣慢了下來,一字一句地說:「我問我自己,能不能把眼前的大人,也看成是教育理念實踐的對象呢?」
她開始練習,在每次分享前,先找地方安靜5~10 分鐘,提醒自己、重新回想第一次經歷這些故事的感受,畢竟,「能感動自己時,才能感動聽眾,」她語氣堅定地說。
對劉安婷而言,倡議是跟社會互相教育與學習的過程。她認為,傳達理念最重要的是有夠真誠的故事,技巧好壞與否,只是其次。
劉安婷提到,有一次,她受邀到新竹物流跟資深的司機大哥們演講,要使用很多台語分享,與她多數演講有很大的不同。如何找到彼此連結性、避免陳義過高?劉安婷開場先問司機們的故事,像是他們人生中有沒有印象深刻的老師?或是怎麼看待教育?
她注意到,每個父母都盼望孩子碰到賞識他的老師,對工作辛苦的家長來說,教育更是個能讓孩子未來過得比自己好的樞紐。「在這過程中,我發現我們是有很多共同語言的,」如同教學一樣,在講述理念時,如何引發對方興趣、有動機想了解更多,劉安婷認為,這既是當老師的學習,也是實踐理念時必須放在心上的課題。
談使命感,也要務實接地氣時時掛心錯綜複雜的教育議題,改變又無法一步到位,問劉安婷,難道不曾感到身心俱疲過?
她笑說,其他工作或許會消耗個人的生活,但在TFT,她與其他夥伴反倒要學習,如何...
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